Ms. Trương Phương Như

IELTS trong một vài năm gần đây đang thu hút rất nhiều bạn học sinh, sinh viên hay thậm chí là cả những người đã đi làm theo học. Vậy với thầy/cô thì việc học IELTS bắt đầu từ bao giờ và đâu là lý do để thầy/cô học IELTS?

Việc học IELTS không chỉ gói gọn trong việc luyện đề mà nó đã bắt đầu từ khi bản thân mình bén duyên với Tiếng Anh, từ những từ vựng đầu tiên mà mình chỉ biết viết mà không biết cách đọc. Đơn giản lúc đầu mình nhận thấy IELTS đang là xu hướng cho việc xét tuyển du học và các trường đại học trong nước. Việc có được chứng chỉ IELTS không chỉ mở ra nhiều cơ hội cho mình  mà còn là sự công nhận về khả năng và công sức của bản thân.

Đâu là cơ duyên khiến cô lựa chọn con đường trở thành một người giáo viên?

Cơ duyên trở thành giáo viên IELTS của mình bắt nguồn từ niềm đam mê với Tiếng Anh và mong muốn được chia sẻ tất cả các kiến thức mà bản thân tích lũy được từ quá trình tự trau dồi vốn Tiếng Anh kéo dài qua nhiều năm. 

Bản thân mình dù có cơ hội được tiếp xúc với Tiếng Anh từ khi còn tiểu học và may mắn có khả năng hiểu Tiếng Anh tốt hơn các bạn cùng trang lứa, nhưng mình của lúc đó lại chưa thật sự hiểu được bản chất của thứ ngôn ngữ này. Sau một quá trình dài, từ việc mới chập chững tìm hiểu về IELTS. đến những thất bại đầu tiên khi nhận thấy khả năng của mình chỉ ở mức lý thuyết, rồi xen kẽ giữa việc tự học và học trung tâm và đến khi nhận được tin nhắn band 8.5, mình mới thật sự hiểu được tầm quan trọng của cả động lực học tập cá nhân và sự hỗ trợ từ những giảng viên trong việc chinh phục IELTS.

Mình hiểu được những khó khăn và bận tâm mà các học viên đang gặp phải trong quá trình học IELTS nói riêng và Tiếng Anh nói chung. Thế nên mong muốn lớn nhất của mình là được chia sẻ một cách chân thật kinh nghiệm của bản thân và là một người có thể truyền lửa để thúc đẩy quá trình chinh phục ngôn ngữ này.

Cô có thể chia sẻ triết lý giảng dạy của mình?

Việc học IELTS đối với mình không chỉ để đạt được band điểm cao mà còn phải thực học, thực làm. Thế nên triết lý giảng dạy của mình là nên tập trung vào việc phát triển toàn diện bốn kỹ năng ngôn ngữ (nghe, nói, đọc, viết) thông qua phương pháp học chủ động và thực hành liên tục. Điều quan trọng là giúp học viên nắm vững cấu trúc bài thi, hiểu rõ tiêu chí chấm điểm và phát triển tư duy phản biện, từ đó tự tin thể hiện khả năng ngôn ngữ của mình trong mọi tình huống. Đồng thời, giáo viên cần tạo môi trường học tập linh hoạt, khuyến khích sự sáng tạo và động lực học tập cá nhân để học viên đạt được mục tiêu điểm số mong muốn.

Điều gì cô thấy tự tin nhất ở bản thân khi là 1 GV dạy IELTS

Điều mình tự tin nhất khi là một giáo viên dạy IELTS chính là khả năng thấu hiểu và truyền đạt kiến thức một cách rõ ràng, giúp học viên nắm vững cấu trúc bài thi cũng như các chiến lược làm bài hiệu quả. Nhờ vào kinh nghiệm cá nhân trong quá trình tự học và thi IELTS, mình có thể nắm được các khó khăn học viên gặp phải trong từng dạng bài cụ thể và đưa ra được giải pháp cho từng vấn đề.